为引导卫生康复专业学子构建健康心理状态、完善职业认同与人文关怀素养，打破“重技术、轻人文”的医学教育倾向，3月18日下午，卫生康复学院联合图书馆在图书馆一楼大厅成功举办“心身融合，向光而生——卫生康复学子的成长自洽之道”主题阅读分享会。活动吸引了学院全体师生积极参与，通过书籍分享与思想碰撞，搭建起跨年级、跨专业的交流平台。

医文协同搭平台，共筑人文成长沃土

本次活动由卫生康复学院主办，图书馆提供场地与宣传支持，双方深度协作，共同打造了这场兼具专业性与人文性的阅读盛宴。活动现场布置温馨，为师生们营造了宽松、尊重的交流氛围。

名师引路析经典，诠释心身康复内核

肖菡老师在分享环节率先登场，以《蛤蟆先生去看心理医生》为引，结合“三种自我状态”“人生坐标”等心理学概念，阐释了“真正的疗愈始于个体对自我的关注”。她指出，优秀康复治疗师不仅是仪器操作的专业人员，更是陪伴患者重建自我认同的伙伴，需兼顾生理康复与心理支持，实现“全人康复”。

陈如芸老师从读书、处世、人性和生命四个维度分享《培根随笔》对个人成长的启示，引用“知识就是力量”强调读书为自我提升，鼓励同学们在碎片化时代沉心阅读经典，以理性思维导航人生，兼顾知识积累与人格塑造。

学子畅言谈感悟，碰撞思想共鸣火花

学生分享环节精彩纷呈。何思成同学以《你当像鸟飞往你的山》探讨原生家庭、教育与自我重塑，提出“原生家庭是起点但不是终点”，鼓励以教育为翼，挣脱束缚，奔赴人生山峰。廖智睿同学分享《人生忽如寄》，感受人间烟火与温柔力量，启示“随遇而安”态度，学会在压力中找诗意，实现内心从容。卫菊淋同学通过《平凡的世界》诠释“平凡不等于平庸”，鼓励坚守理想，面对挫折保持向上，用奋斗书写不凡人生。

互动交流凝共识，蓄力未来品牌建设

分享会后，互动提问环节中，师生围绕“高分与高能”“临床压力与职业倦怠”等主题热烈讨论。大家结合学习实践交流困惑与感悟，教师代表给予专业指导与鼓励，将氛围推向高潮。活动最后，主策划教师总结核心观点并寄语，鼓励同学们养成阅读习惯，在专业学习中融入人文关怀，实现技术与素养融合。全体合影，分享会圆满结束。

据悉，本次活动是卫生康复学院与图书馆深化合作、推进校园文化的重要举措，加深了学子对“心身融合”理念的理解，为打造阅读分享品牌奠基。未来双方将每季度举办主题分享活动，营造热爱阅读、乐于交流的氛围，助力卫生康复专业人才全面成长。