根据学院教学工作安排，为进一步加强教师队伍建设，帮助新教师快速适应教学环境，掌握教学技能，提升教育教学能力，促进新教师的专业成长，确保教学质量。信息工程学院现开展“老带新”活动。

现将工作安排如下：

活动对象：信息工程学院 2024 年度新入职教师及辅导员

活动时间：2024-2025-1 学期

一、指导内容

1、教学理念与师德师风

分享先进的教育理念，引导新教师树立正确的教育观、学生观。

强调师德师风建设，引导新教师遵守职业道德规范，树立良好的教师形象。

2、课程准备与教学设计

指导新教师熟悉课程标准，研读人才培养方案，明确教学目标与重难点。

教授如何根据学生特点设计教学方案，包括教学内容的选择、教学方法的运用、教学资源的整合等。鼓励新教师创新教学设计，注重培养学生的核心素养和创新能力。

3、课堂教学实施

新教师需观摩指导教师的示范课，学习课堂管理技巧、师生互动策略等。

新教师需进行试讲，指导教师现场点评，指出优缺点，提出改进建议。（试讲工作由指导教师自行安排时间、地点、形式）

4、作业布置与批改

指导新教师合理布置作业，注重作业的针对性和差异性。

教授有效的作业批改方法，包括及时反馈、个性化评语等。

强调作业分析的重要性，帮助新教师从作业中发现问题，调整教学策略。

5、学情分析与对策

指导新教师进行教授班级的学情分析，引导新教师全面了解学生并制定个性化教学目标和课程设计。

二、具体教学资源准备

指导教师需基于教务处对教师备课工作的要求进行指导。

1、教案

重点关注教学目标（知识目标、技能目标、素质目标）、教学手段、教学方法和课程思政。

2、课件

重点关注课件内容、格式美化、是否为直接下载课件等问题。

3、教学能力

普通话、教姿教态、授课能力、语言表达、课堂组织、课程设计等教学基本能力。

4、其他业务培训

指导教师对学院整体规章制度进行解释和提醒，重点关注着装要求、调课制度、请假制度、教学检查等要求。确保新教师尽快熟悉教师工作要求。

三、工作要求

1、实行一对一或一对多的师徒结对制度，明确双方职责和期望。

2、指导教师每月对新教师进行一次谈心谈话，讨论教学进展、遇到的问题及解决方案。

3、指导教师不定期随堂听新教师的课，及时给予反馈和指导。

4、严禁出现“不教授只帮做”的情况。