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我定下的目标有三句话：回到孩子们的身边，给孩子们讲个好故事，把好故事讲到孩子们的心里。在创作这部作品的过程中，我本人同样受到一次洗礼。

　　写一本适合孩子看的书，是军旅作家徐贵祥的梦想。只是他没想到，写了四十年之后的今天，梦想才变为现实。今年5月，徐贵祥出版首部儿童文学作品《琴声飞过旷野》。小说讲述新四军文艺队一个特殊的童子班在火热革命岁月里的成长，战火硝烟中飞扬的琴声与唱腔。

　　依然是军旅题材，依然有英雄主义情结。虽然徐贵祥自陈这是一部“比《历史的天空》和《英雄山》难写得多”的作品，但以作家对党史、军史的深入了解和深厚的文学功底，以他幽默生动的语言为这部革命战争传奇的书写，注入了灵动而昂扬的少年气。

　　尤值一提的是，书里插入的红军小分队行动路线图，由徐贵祥亲手绘制。这是他“最拿手的手艺”。正是在绘制地图的过程中，徐贵祥发现了一个事实：这么多年来，自己写了很多军事题材的小说，越写越顺，并且产生了一定的影响，原来是它在暗中帮助——“我的贯山，它一直悄无声息地校正着我的笔尖，不动声色地修正着我的创作方向。它奠定了我的知识结构，它让我有了一技之长。正是它在背后支撑我成为一名‘正面强攻’的军事文学作家，正是它在源源不断地给我提供专业知识，从而保证我的作品既有军事文化特色，又不因为常识错误而露怯。”

　　中华读书报：《琴声飞过旷野》写童子班的孩子们如何成长为新四军文艺队战士的过程，从书名到内容，和您之前的创作相比风格大变，既温暖又轻盈，既沉着又灵动，非常引人，爱不释手。如果不看署名，很难想象是您的作品。很想知道您是如何下决定创作这样一部作品的？

　　徐贵祥：创作《琴声飞过旷野》，有很多缘由。十年前，作为全国政协委员，我接触到一些有关教育的问题，当时，我是解放军艺术学院文学系主任，面对的是从地方应届高中毕业生中招收的学生，在同他们的交往中我发现，当前的家长和学校，确实一定程度地存在“望子成龙”“重学历轻能力”的问题。教育的目的，是让孩子们成为有用、健康快乐的人，而不是成为书呆子。这次应约创作《琴声飞过旷野》，我在大别山革命战争的故事堆里一遍一遍地耕耘，有两个发现，一是在中国革命早期，红军在大别山里开办的列宁小学；二是在改革开放之初，大别山里率先建立的希望小学。我把这两个纯粹巧合撞在一起的小学结合起来思考，想象那个时代的教育理想和这个时代的教育希望，很快就明确了创作方向，写一部为了健康成长而不是单纯追求成功的小说，写好革命时期的教育。

　　“写什么”决定下来之后，就要考虑“怎么写”。作品的受众主要是孩子，必须提供正能量，能够让孩子们在阅读故事、关注人物命运的过程中，不知不觉地受到一次精神的洗礼，受到向上向善向美的影响。你说如果不看署名，很难想象是我的作品，这句话对我是一个很大的鼓励，我确实下了功夫，力求改变以往大刀阔斧的战争叙事风格，避免故弄玄虚和炫技。我定下的目标有三句话，回到孩子们的身边，给孩子们讲个好故事，把好故事讲到孩子们的心里。基于这个目标，我反复揣摩，力求结构简洁清晰，故事引人入胜，语言风格明快。在创作这部作品的过程中，我本人同样受到一次洗礼。

　　中华读书报：您提到小时候记忆最深刻的是一本连环画，名叫《草上飞》。以至于在您的整个童少年时期，脑海里都“奔驰着两大理想”，一个是当一个英雄，一个是当一个作家，写一本连环画。这两大理想您都实现了，参加了两次战争，虽然没写连环画，但也写了很多好作品，获奖颇多。《草上飞》是一部什么样的作品？ 您觉得什么样的作品是好的儿童文学作品？

　　徐贵祥：我小时候看到的《草上飞》，只是一本薄薄的连环画，很难说它是一部经典，但是，它对我的影响还是很大的。从这个例子也可以看出，一个孩子的早期阅读至关重要，它可能会决定孩子一生的阅读方向。看一个人读什么书，就能看出这是一个什么人。在众多的少儿读物中，或许我读到的第一本不是《草上飞》，但是我记住了《草上飞》，在我心目中，它就是好作品。凡是让我们留下深刻记忆的，都是有价值的。好的少儿读物，就是你在很多年后还能记住它。

　　中华读书报：作为创作了四十年的成熟作家，写《琴声飞过旷野》是否信手拈来？

　　徐贵祥：首先讲一点体会。读中学的时候，练毛笔字，发现一个奥秘，但凡写繁体，就比较容易写得好看一点，横竖撇捺点弯钩，材料越多，越方便设计结构，“百俊遮一丑”嘛。可是，最难写的就是“一”字，一笔成型，一目了然，很难布局。写作也是这样，越短越难写，越短的作品越要求精致。你看那些大作家的作品，长篇小说可以洋洋洒洒，而短篇小说则是惜墨如金——当然，我这样说，并不是说长篇小说就可以掺水，只是想强调短篇小说更需要锤炼的功夫。《琴声飞过旷野》不仅不是信手拈来，而且是多次放下多次捡起，从主要人物到核心故事，一遍一遍地设计、修正、取舍，推倒重来，另辟蹊径，被切割掉的将近百万字。坦率地说，还是成人的故事好写，战争故事好写，比如作品中的红军支队司令员韦思源、红军干部李桐和叶晨霞，在我的脑子里栩栩如生，写他们的故事，可以说得心应手。但是不行，出版社认为他们的故事越是精彩，越会冲淡孩子们的精彩，必须彰显孩子们的精彩。即便是孩子们的故事，也尽量集中在励志、学习、成长这条主线上。就这样磋商、修改了七八次，几乎每次都以我的妥协告以结束。

　　中华读书报：时代不同了，当下的孩子和您小时候的阅读兴趣也会不同吧？ 在如何写一本适合孩子阅读的书上，您做了哪些努力和尝试？

　　徐贵祥：是的，当下的孩子们生活在和平时期，有必要对孩子们进行历史知识普及，进行传统教育。无论时代怎样进步，生活方式发生了多么大的变化，但是有一条，要让我们的孩子知道我们的历史，特别要告诉我们的孩子，在几十年前，一百年前，我们中国人是个什么生存状态，要知道我们今天的发展来之不易，要让孩子们树立克服困难、培养应对挫折的坚强意志。我们这一代人有责任和义务让孩子们过上好日子，但是我们不能保证在未来的漫长岁月里，永远不会再有艰难困苦，我们更重要的责任是让我们的后代强大起来。

　　中华读书报：《琴声飞过旷野》中对于孩子们的教育笔墨充裕，是否有一定的理想主义？ 在当时的情况下，对孩子的教育有这么重视吗？

　　徐贵祥：首先，可以肯定地是，任何一部文艺作品，都寄托着作者的理想，文艺作品就是理想的产物，没有理想的作品是不存在的。其次，《琴声飞过旷野》的背景是革命时期的大别山，据我所知，这里的早期革命者，多数都是知识分子，还有鲁迅的学生，都是彪炳史册的人物，作品中支队司令员韦思源的原型，就来自于他们。再次，虽然作品是理想的产物，但不是空穴来风，不是幻想，而是建立在真实的基础之上的。

　　大别山文风昌盛，重视教育，革命时期尤其如此。距离我家不远的地方，就有一所列宁小学，建于上个世纪30年代，据说这个学校的校长是个小脚老太太，她的女儿在学校当教员。老太太并不识字，她常常拿一根竹杖坐在学校门口，防止地痞捣乱。后来得知，老太太的一个儿子，是中国共产党早期重要领导人之一，她的女儿后来也到了延安。后来我又得知，中国最早的希望小学也在这个地方，两地相距不过二十公里，众所周知的“大眼睛”女孩苏明娟就是从这里生长起来的。这两所特殊的学校让我产生了丰富的联想，为什么又是大别山，为什么会是这些人首先觉醒，因为他们有文化，文化使他们成为星星，从山坳里升起，照亮了大别山的天空。在创作《琴声飞过旷野》的时候，写到韦思源、叶晨霞等人，我会想到那一代人的远见卓识，写到韩子路、秋子、白儿扎等孩子的时候，我会想到他们的童年。他们既是孩子又在成长，他们既是革命者又是文化人。

　　中华读书报：作品也延续了您的英雄主义。但是和《历史的天空》《马上天下》《英雄山》的“英雄主义”又有不同，您认为怎样才能写出适合孩子们的“英雄主义”？

　　徐贵祥：每个读者、特别是男孩子，都有英雄理想，都有追求能力的愿望，甚至希望成为大力士，成为无所不能的超人。当然，童年的思想火花，很多属于不切实际的幻想，需要正确地引导。如今的孩子需要什么？ 需要理想信念。特别是高年级小学生和中学生，树立正确的人生观和价值观，是迫在眉睫的任务。怎么培养理想信念？ 仅靠说教远远不能达到理想的效果。而文学艺术，具有潜移默化的功能，能够寓教于乐，能够通过精美的故事，携带积极向上的精神，达到润物细无声的神奇效果。所以我把《琴声飞过旷野》的主题确定为向上向善向美向真向英雄——我希望我们的孩子成为英雄，不一定是战争英雄，也不一定是青史留名的英雄，只要他们受过良好的教育，把自己的生活过得完美，给社会增加一缕阳光，他们就是英雄，平凡的英雄也是英雄。